У вас есть свой вопрос?
Задайте любой вопрос и наши эксперты ответят вам в кротчайшие сроки!
2 865 довольных клиентов
Столько человек уже получили консультацию и помощь
26 профессиональных специалистов
Работают в штате нашей редакции и отвечают на вопросы посетителей

Методики профорієнтації

Методики профорієнтації

Професійна орієнтація – це ціла система різних заходів, які проводяться в навчальному закладі з метою підготовки дітей до свідомого вибору професії.

Важно помочь ребенку осознать свои наклонности, вміння и правильно интерпретировать желания насчет будущей профессии. Робота з професійної орієнтації починається ще з дитячого садка, але саме в школі, а особливо в 9-11 класах, такі заходи набувають особливої важливості.

Активні та пасивні методи профорієнтації

Пассивные методы профориентационной работы

У молодших класах пасивні методи являють собою «Зустрічі з професією», тобто більш широке знайомство у професійною діяльністю різних видів. У старших класах починаються зустрічі з фахівцями, бесіди з приводу майбутнього вибору і особливості тієї чи іншої спеціальності.

Також для учнів 9-11 класів проводяться бесіди з фахівцями у вигляді тематичних вечорів на тему «Яку професію обрати» і т. д. До цього ж розряду можна віднести виступ професіоналів своєї справи, ветеранів праці і т. д.

Активные методы профориентационной работы

До таких методів можна віднести наступне:

  • Організація різних юнацьких таборів, клубів юних техніків для підлітків і т. д.
  • Втягнення дітей у різні гуртки.
  • Ознайомлення з літературою, яка видається Внз.
  • Ознайомлення з різноманітними фільмами, підвищують престиж професій.

Професійна діагностика підлітків

Для того щоб правильно давати поради учням і правильно допомагати у виборі майбутньої професії, необхідно також проводити професійну діагностику.

Прямые методы профориентации

К ним можно отнести опросники, наприклад опитувальник Е. А. Климова, а також У. П. Петрова. Ці опитувальники орієнтовані на пізнання аспектів особистості учня. Целью опросов является выявление мотивационной структуры учения посредством прямых заданных ему вопросов.

Вопросы составлены таким образом, що дозволяють за відповідями визначити схильність людини до певних сфер діяльності. Але це можливо тільки у випадку повністю відвертих відповідей.

Диференційно-діагностичний авторський опитувальник Клімова призначений для визначення рівня самооцінки школярів по відношенню до визначення своєї схильності до того чи іншого виду діяльності.

Профессии квалифицируются по объектам, на які спрямована та чи інша діяльність. Все це переплітається в п'ять видів зв'язків:

  • «Людина-людина».
  • «Людина-художній образ».
  • «Людина-техніка».
  • «Людина-знакова система»
  • «Людина-природа».

Результати, отримані в результаті опитування, обов'язково враховуються при подальшої профорієнтаційної роботи.

Непрямі методики профорієнтації

До таким відносять, наприклад, методику семантичного диференціала Ч. Осгуда. Метою цієї методики є вимірювання коннотативного значення об'єкта.

Віртуальні кабінети професій

Віртуальний кабінет професій – це один з найбільш сучасних методик профорієнтації серед старшокласників. Він привертає найбільше уваги у молодого покоління, так як доступний кожному бажаючому користувачеві мережі Інтернет.

Віртуальні кабінети професій покликані познайомити учнів з різними професіями. Плюс до всього, у них зазвичай зібрана вся необхідна інформація про відповідних ВУЗах. В таких кабинетах ученик может найти методические рекомендации по подготовке к поступлению, профорієнтаційні тести і багато чого іншого.

Не следует всецело полагаться на самостоятельность такого метода, бо діти не завжди можуть винести для себе реальну допомогу з подібного роду профорієнтаційної роботи з учнями.

Комментарии
  1. камол а

    методика профоринтация

Добавить комментарий