Головна / Профорієнтація / Статті / Ви зараз переглядаєте:

Профорієнтація в школі

Актуальність питання профорієнтації в школі пояснюється тим, що сьогодні майже кожен випускник 9-х та 11-х класів школи відчуває утруднення з вибором свого подальшого шляху майже дорослого життя. Правильність цього вибору може повністю вирішити долю випускника, тому робота по донесенню фактів і інформаційний інструктаж повинен проводитися як з учнями, так і з батьками, адже грамотний вибір подальшого напрямку навчання визначить майбутнє місце роботи молодого фахівця. Зараз можна нерідко можна зіткнутися з тим, що випускники Ссузів і Внз працюють не за фахом. Це пов'язано з тим, що в наш час дуже сильно змінюється характер і цілі праці в цілому. Тому в школах необхідно приділити належну увагу з проведення заходів профорієнтаційної роботи.

Чесно кажучи школа – це економічне майбутнє нашої країни, адже від правильної професійної підготовки в школі буде залежати правильність вибору учня своєї майбутньої професії, а отже і кваліфікація його як фахівця в майбутньому, адже багато залежить не тільки від якості підготовки, але і від бажання самого учня.

Складові профорієнтації у школі

  1. Професійне просвітництво — формує у молоді певні професійні наміри, в основі яких лежить їх знання і розуміння потреб ринку і можливостей їх;
  2. Професійне консультування — допомагає випускникам визначитися, грунтуючись на їх фізичних і моральних здібностей, часто використовуючи різні тести;
  3. Психологічна підтримка — допомагає зняти психологічну напруженість і дати впевненість у майбутньому для дитини.

Професійна орієнтація повинна допомогти учням обрати напрям підготовки та сферу, в якій вони будуть працювати. Дати їм правильно поняття тому, що таке праця і як треба до нього ставитися, допомогти їм виробити навик самовизначення в абсолютно вільних умовах сучасного ринку праці, використовуючи для цього розуміння своїх здібностей і вимог ринку праці.

Програма професійної орієнтації ставить перед собою такі завдання як: одержання точної інформації про бажаннях, інтереси та можливості кожного учня, для того, щоб у майбутньому розділити їх на профілі підготовки, проведення додаткових курсів позакласної роботи для вироблення універсальних якостей, допомогти учням у яких прогнозується складність майбутнього працевлаштування і звичайно ж тісна кооперація між школою, Внз, ССУЗами та підприємствами міста або регіону.

Потрібно помітити, що заходи з профорієнтації в школі повинні проводитися систематично і проводитися не тільки з випускниками, але і навіть з учнями в початковій школі, повинна мати індивідуальний підхід до кожного учня, враховуючи їхні бажання і можливості, у ній мав брати участь як слухач, так і батьки, а також мати тісний контакт зі службою зайнятості.

Напрями професійної орієнтації

  • соціальне, де приділяється особливу увагу на вимоги щодо кваліфікації в тій чи іншій області;
  • психологічний, яке допомагає школяреві зробити самостійний вибір;
  • педагогічне, яке формує причини та інтереси для майбутнього вибору.

При проведенні програми професійної підготовки потрібно розуміти, що школярі дуже сильно відрізняються в залежності від їх віку, тому слід виділити кілька основних етапів професійної підготовки в школі:

  • Перший етап – це початкова школа, з першого по четвертий клас. Юні учні тільки почала пізнавати всі аспекти навчання і в першу чергу їм потрібно допомогти виробити свідоме ставлення до праці, зробити його чимось позитивним, а не обтяжливим, дати їм зрозуміти, навчальний процес – це дуже цікаво, адже дає багато корисних знань.
  • Другий етап – це учні з п'ятого по восьмий клас включно. Треба допомогти учням зробити цікавим і осмисленим придбання досвіду для їх майбутньої професійної діяльності. Дати і спробувати на практиці цей досвід
  • Третій етап – старшокласники. Вони вже мають перший досвід, осмисленість і може бути навіть певну мету. Їм потрібно допомогти зробити цю мету більш твердою і дати впевненість у тому, що це – правильний вибір. А тим, хто ще не зміг визначитися – допомогти це зробити.

Освіта не стоїть на місці, учні кожен день отримують щось нове зі школи, тому проводити програму професійної орієнтації потрібно постійно. У школах за це відповідають відповідальні за підготовку, психологи та класні керівники. Вони повинні надавати підтримку учням у виборі напряму підготовки, планувати роботу з проведення професійної орієнтації, організовувати і підтримувати зв'язок з місцевими підприємствами, Внз і ССУЗами, відправляти обдарованих дітей на олімпіади, організація практики в літній час, аналіз та тестування кожного з учнів, ознайомлення батьків школярів з інформацією, що стосується професійної підготовки їх дітей.

Для більш якісної професійної підготовки в кожній школі має бути профільне навчання. В ідеалі потрібно почати розділяти дітей на основі їх здатності і бажання вже після закінчення початкової школи, при цьому даючи їм можливість змінити один профіль підготовки на інший. Друге поділ за профілями підготовки потрібно провести вже після 9-ого класу, так як учні 10-х та 11-х класів цілком можуть визначитися вже зараз зі своїм майбутнім напрямком навчання у Вузі. Дана система нерідко застосовується в сучасних школах і є досить ефективним рішенням.

Тепер потрібно поговорити про те, як потрібно працювати з батьками. У першу чергу потрібно доносити інформацію до них, але при цьому вирішальну роль у виборі повинен грати сам учень, він не повинен йти по тому напрямку підготовки, на якому наполягають його батьки. Природно школяр повинен прислухатися до порад батьків, однак остаточний вибір він повинен зробити сам, грунтуючись на своїх уподобаннях, здібності та інформації отриманої під час проходження професійної орієнтації в школі.

Висновок

Підсумувавши стає цілком зрозуміло, що роль професійної орієнтації в школі полягає для учня у визначенні свого майбутнього шляху, напрями підготовки, а для суспільства полягає в створенні сприятливої економічної ситуації в країні, адже без кваліфікованих фахівців, її не досягти.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 оцінок, середнє: 5.00 з 5)
Loading...
Микола Бороздін
Микола Бороздін

Працюю в сфері HR з 2003 року. Головні досягнення на позиції HR:
– 10 річний досвід роботи в сфері HR (держ. служба, виробництво, IT) у компаніях з чисельністю від 20 до 4 000 людина персоналу.
– Досвід створення HR підрозділу з “нуля”, формування системи і підбору команди
Управлінський досвід 4 року.

Читайте також:

Супровідний лист менеджера з продажу

Зміст:Приблизна структура написання супровідного листа до резюмеПримеры супровідних листів до резюме менеджера з продажу Супровідний ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *