Головна / Профорієнтація / Статті / Ви зараз переглядаєте:

Професійна орієнтація старшокласників

Вибираючи собі спеціальність, багато підлітки орієнтуються лише на особисті інтереси та схильності. Але при цьому деяка частина підлітків не беруть до уваги той факт, що набір їх особистих якостей може не відповідати вимогам обраної професії. І це тільки один з прикладів, в якому правильна профорієнтація старшокласників не дала б дитині зробити помилку у виборі своєї майбутньої професії. Профорієнтаційні заходи, які стосуються підлітків, повинні допомогти їм вибрати професію, у відповідності з особистісними особливостями, так і з ситуацією на ринку праці, щоб обраний напрям могло принести моральну, так і матеріальну користь у майбутньому.

Класифікація професій

Для того щоб будь-який захід з профорієнтації діяло на дітей належним чином, необхідно враховувати класифікацію професій в поєднанні з типом особистості, з якої проводяться роботи по професійному самовизначенню. Класифікують професії за психологічним вимогам, по галузі, рівнем кваліфікації і т. д. Однак найпоширенішою є класифікація за типами взаємодії людини з різними напрямками сфер життя:

  1. З природою.
  2. З художніми образами.
  3. Зі знаковими системами.
  4. З технікою.
  5. З людьми.

Визначити ставлення до якої-небудь категорії можна за допомогою проведення спеціального анкетування серед підлітків.

http://psycabi.net/testy/372-anketa-orientatsiya-i-l-solomin-oprosnik-proforientatsii-metodika-professionalnykh-interesov-i-sposobnostej-test-solomina-i-l

Людина і природа

Якщо анкетування показує, що підліток належить до категорії «людина і природа», значить, у нього точно повинні бути схильності і успіхи в таких предметах як біологія, ботаніка, зоологія, анатомія. Спеціальності, які співвідносяться з групою «людина-природа», вважаються мінливими і представляють певну складність. Тренінг з профорієнтації в цьому випадку повинен бути спрямований на виявлення та розвиток таких якостей, як ініціативність, самостійність, уміння розв'язувати конкретні поставлені задачі. Фахівець цієї сфери повинен не тільки володіти високим рівнем знань, але також повинен вміти передбачити різні зміни.

Особливістю є той факт профорієнтації, що підліток повинен знати скільки ж про позитивні сторони професійної сфери, так і про негативну або про можливі труднощі. Також важливо сказати, більшість спеціальностей з розряду «людина-природа» тісно пов'язані з технікою. Складне технічне обладнання, наприклад, присутній у роботі мікробіологів. Також під час профорієнтаційних занять важливо відмежувати звичайну любов до природи і навколишнього середовища у дитини від прагнення щось у неї знести, поліпшити її стан. Підліток повинен зрозуміти, що професія – це майстерня, де він буде витрачати свій час і сили, тому він повинен бути готовий саме до цього.

Людина і техніка

Даний напрямок характеризується зв'язком з машинами, механізмами і власне різною технікою. Воно підходить для дітей, у яких спостерігаються успіхи в таких предметах, як математика, фізика, креслення, хімія. Однак технічний напрям вимагає широкого розгляду, а не зведення в одне вузьке русло.

Важливо і то добре, що технічні спеціальності – це широке поле для різних нововведень. Тому ключем до успіху є тяга до винахідництва.

Людина-людина

Це сфера має на увазі під собою потяг людини до виховання, навчання, керівництву і до будь-якій сфері, де необхідно взаємодіяти і впливати на людей. Такі сфери підходять учням з успіхами в літературі, обществознании, історії. Для спеціаліста цієї сфери важлива підготовка на двох рівнях:

  1. Взаємодія з людьми з розумінням їх психології, формування і підтримка взаємовідносин з ними.
  2. Підготовка в областях мистецтва, науки, виробництва, які будуть лежати в основі професії.

Людина і знакова система

Це складна сфера, яка в сучасному світі має дуже велику вагу. Так як сьогодні ми використовуємо різні знакові системи, від фахівців цієї області вимагають виконати облік, контроль, обробку інформації і навіть розробку нових знакових систем. Для того щоб бути успішним у такій сфері дитина повинна легко працювати з формулами, цифрами, текстами.

Людина і художній образ

У цій сфері виділяють кілька категорій, які безпосередньо пов'язані з видами художнього зображення:

  1. Література.
  2. Музика.
  3. Образотворче мистецтво.
  4. Акторсько-сценічна діяльність.

Між цими категоріями не можна провести чітких меж, так як вони завжди взаємодіють між собою і перетинаються. Однією з особливостей професій цієї сфери є те, що велика частина роботи повністю прихована від сторонніх. Наприклад, репетиції перед виступом артиста на сцені можуть тривати місяцями, однак сама дія, доступний глядачеві, може тривати лише кілька хвилин. Для професій цієї сфери однозначно підходять діти з хорошими творчими здібностями.

Що таке програма профорієнтації старшокласників

Сьогодні можна знайти численні програми, методичні матеріали, тренінги та керівництва з приводу професійної орієнтації підлітків, як для самих дітей, так і для їх батьків. Проте навіть використання дійсно грамотних матеріалів не завжди дає належний результат. При цьому діти можуть не тільки не отримувати поштовх у необхідному напрямку, але і навпаки, проблема вибору професії з часом може тільки посилюватися. Саме тому в школі, починаючи з перших класів і закінчуючи випускними, проводяться заняття, різні заходи і тренінги по профорієнтації. Позакласна діяльність серед старшокласників, яка пов'язана з ознайомленням специфіки тієї чи іншої професії, сьогодні дуже поширена і широко використовується шкільними навчальними закладами. Метою профорієнтації школярів є розвиток потреби до саморозвитку та реалізації своїх здібностей, навичок і талантів в тій чи іншій професійної діяльності. І саме школа повинна створити відповідні для цього умови. Тому профорієнтація для школярів допомагає підліткам виявити свої схильності, особливості і застосувати їх в майбутньому правильно обраної професії.

Основні елементи профорієнтації

Профорієнтація в 9 класі являє собою поетапне ознайомлення з різними сферами трудової діяльності, відповідні заняття та тренінги. І так як самосвідомість дітей починає з самого раннього віку формуватися з допомогою ігор, творчих задач і вправ, у старшій школі у них вже формується стійка система цінностей. З допомогою профорієнтаційної роботи, допомоги педагогів діти повинні почати моделювати своє майбутнє. В 11 класі підлітки вже впритул підходять до вибору майбутньої професії, тому завдання школи – зробити все, щоб до цього моменту вони вже чітко уявляли своє майбутнє і склали для себе ідеальний образ фахівця.

Введення

Вступна частина програми з профорієнтації для старшокласників складається з підготовки та ознайомлення з матеріалом, що стосується трудової сфери. Також підготовка включає в себе знайомство зі способами вибору професії, з основними поняттями, джерелами і визначеннями, які стосуються майбутньої трудової сфери.

Стадії

Сама про себе профорієнтація далеко не закінчується лише на інформування учнів щодо тієї чи іншої професії. Вона має декілька дуже важливих етапів, основні серед яких такі:

  1. Розвиток понять і уявлень, які безпосередньо пов'язані з світом професій.
  2. Активізація бажання самовдосконалюватися і розвиватися з метою отримання бажаної професії.
  3. Формування умінь учнів знаходити ключові якості професій.
  4. Розвиток більш глибоких уявлень про спеціальності, а також підготовка до неї.

Програма профорієнтації старшокласників

Програма профорієнтації для старшокласників, реалізація якої бере свій початок в 9 класі, передбачає, що до кінця навчального року дітьми будуть освоєні ключові навички. До них відносять вміння пізнавати самого себе, свій характер, темперамент, розрізняти особливості емоційно-вольової сфери. Для цього учням пропонують скласти план розвитку волі та самоконтролю. Такий метод дозволяє навчити старшокласників будувати своє життя за власним розсудом. Наступний етап професійного самовизначення полягає в ознайомленні з основними вимогами тих чи інших професій. Для цього можна використовувати кваліфікаційні характеристики. На останньому етапі учні вже повинні прийняти конкретні рішення щодо свого майбутнього і почати підготовку до вступу у вищий навчальний заклад з метою отримання спеціальної освіти.

Позакласна профорієнтаційна діяльність

Професійне самовизначення в старших класах передбачає знайомство учнів з психологією того чи іншого виду праці. Знайомлячись з основними напрямками різних видів діяльності, учні засвоюють суть роботи, починають розуміти, які якості для її важливі і аналізують себе, співвідносячи свої можливості з такими професіями.

План по профорієнтації повинен розкривати для дітей такі поняття:

  1. Діяльність як така, з її мотивами, цілями, змістом.
  2. Успіх, а також неуспіх у роботі, оцінка і рівень досягнень.
  3. Знання, навички і дії людини.
  4. Мотиви, особливості та види трудової діяльності.
  5. Професії з їх психологічними характеристиками.

Умови для реалізації плану по профорієнтації

В першу чергу школа повинна створити всі умови для комфортного проведення профорієнтаційних занять. Для цього має бути виділено просторе приміщення, а також учні та викладачі повинні бути забезпечені необхідною літературою. Бажано, щоб всі матеріали були в бібліотеці у вільному доступі.

У першу чергу успіх таких заходів буде залежати від педагога, який проводить цю роботу. Основне завдання вчителя – це захопити дітей та викликати в них бажання розбиратися в запропонованій темі. Тобто, педагог повинен володіти знаннями і талантом, щоб кожен дитина захотів розібратися у світі професій і зумів виявити свій потенціал. Планомірна позакласна робота дозволить старшокласнику вивчити сферу праці з усіх сторін. І це допоможе йому вибрати ту сірку, в якій він досягне повноцінної реалізації.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 оцінок, середнє: 5.00 з 5)
Loading...
Микола Бороздін
Микола Бороздін
Працюю в сфері HR з 2003 року. Головні досягнення на позиції HR: - 10 річний досвід роботи в сфері HR (держ. служба, виробництво, IT) у компаніях з чисельністю від 20 до 4 000 людина персоналу. - Досвід створення HR підрозділу з "нуля", формування системи і підбору команди Управлінський досвід 4 року.
Читайте також:
як скласти резюме

10 Помилок при написанні резюме

Зміст:Помилки у текстеШаблонные фразыФормат документаОбманПлохое фотоНезаполненностьЧитабельностьрелевантностьлишние требованияЦеленаправленность Помилки в тексті Один з найбільш часто зустрічаються ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *