Басты бет / Кәсіптік бейімделу / Мақалалар / Сіз қазір қарап жатырсыз:

Мектепте кәсіптік бағдар беру

Мәселенің өзектілігі кәсіби бағдар беру мектебінде түсіндіріледі, бұл қазіргі уақытта дерлік әр түлектің 9-шы және 11-ші сынып оқушылары бастан қиындық таңдау өзінің одан әрі жолдары дерлік ересек өмірге. Дұрыстығы бұл таңдау мүмкін толық тағдырын шешуге түлек, сондықтан жұмыс бойынша жеткізуге фактілер мен ақпараттық нұсқаулық жүргізілуі тиіс ретінде оқушылармен, сондай-ақ, ата-аналармен, өйткені сауатты таңдау одан әрі білім беру бағыттарын анықтайды болашақ жұмыс орнын жас маман. Қазір жиі болады тап сол, бұл түлектер, жоғарғы оқу Орындарының мамандығы бойынша жұмыс істемейді. Бұл байланысты, бұл біздің уақытта өте қатты өзгереді сипаты мен мақсаттары мен тұтастай еңбек. Сондықтан мектептерде көңіл бөлу керек іс-шаралар өткізу бойынша жұмысы.

Шынымды айтсам мектеп – бұл экономикалық, біздің еліміздің болашағы, өйткені дұрыс кәсіби дайындық мектебінде болады дұрыс таңдау оқушының өз мамандық, демек квалифицированность оның маман ретінде болашақта, өйткені, көп емес дайындау сапасын, бірақ ниетіне ең оқушының.

Құрайтын кәсіби мектеп

  1. Кәсіби ағарту қалыптастырады, жастар белгілі бір кәсіптік ниетін, оның негізінде жатыр, оларды білу және түсіну нарық қажеттіліктері мен олардың мүмкіндіктерін;
  2. Кәсіби кеңес беру — көмектеседі түлектеріне анықталуы, негізге ала отырып, олардың физикалық және моральдық қабілеттері, көбінесе пайдалана отырып, әр түрлі тестілер;
  3. Психологиялық қолдау — алып тастауға көмектеседі психологиялық шиеленісті беруге сенімділік болашақта бала үшін.

Кәсіби бағдарлануы тиіс көмектесу үшін, оқушыларға таңдауға дайындау бағыты мен саласына, олар жұмыс істейтін болады. Оларға дұрыс түсінік желтоқсандағы ішінде, еңбек деген не және қалай оған жатқызылуы, оларға әзірлесін өзін-өзі анықтау дағдысы мүлдем бос, қазіргі заманғы нарық жағдайында еңбек, пайдалана отырып түсіну, өз қабілеттеріне және еңбек нарығының талаптарын.

Бағдарлама кәсіптік бағдарлау өз алдына келесі міндеттерді: алу туралы нақты ақпаратты қалайды, мүддесі үшін және әрбір оқушының мүмкіндіктері, үшін, болашақта бөлуге, олардың профильдер дайындау, қосымша курстар және сыныптан тыс жұмысты әзірлеу үшін әмбебап қасиеттерін, көмектесу оқушыларға олардың болжануда қиындықтары, болашақта жұмысқа орналасу және, әрине, тығыз кооперация арасындағы мектебі, Жоо-лар, Спартакиада және қала немесе аймақ.

Айта, что мероприятия по профориентации в школе должны проводиться систематично и проводиться не только с выпускниками, бірақ тіпті оқушылармен бастауыш мектепте, болуы тиіс жеке көзқарас мүлдем әр оқушыға, ескере отырып, олардың тілегі мен қабілетін, оған қатысуы керек сияқты оқушысы, сондай-ақ ата-ана, сондай-ақ, болуы тиіс тығыз байланыс қызметімен қамту.

Направления профессиональной ориентации

  • әлеуметтік, мұнда ерекше көңіл талаптары бойынша біліктілікті сол немесе өзге облысы;
  • психологиялық, ол көмектеседі, оқушының өз бетінше таңдау жасауға;
  • педагогикалық, ол қалыптастырады, себептері мен мүдделерін болашағы үшін таңдау.

Жүргізу кезінде кәсіптік даярлау бағдарламасын түсіну керек, бұл оқушылар өте қатты ерекшеленеді олардың жасына байланысты, сондықтан, бөлу бірнеше негізгі кезеңнен кәсіби дайындық мектебінде:

  • Ең бірінші кезеңі – бұл бастауыш мектебі, бірінші және төртінші сынып. Жас оқушылар ғана басталған тану үшін барлық аспектілері оқыту және бірінші кезекте, оларға көмектесу керек әзірлесін және саналы еңбекке қатынасы, оны бір оң, ал тягостным, оларға түсіну, бұл оқу үдерісі – бұл өте қызықты, өйткені көп пайдалы білім.
  • Екінші кезең – бұл оқушылар бесінші-сегізінші сыныпқа дейін қоса алғанда. Көмектесу керек, оқушыларға жасау қызықты және осмысленным тәжірибе алу үшін олардың болашақ кәсіби қызметі. Беруге және көріңіз іс жүзінде бұл тәжірибе
  • Үшінші кезең – жоғары сынып оқушылары. Олар қазірдің өзінде бар бірінші тәжірибе, осмысленность және мүмкін, тіпті белгілі бір мақсат. Оларға көмектесу керек бұл мақсат неғұрлым қатты және беруге сенім, бұл – дұрыс таңдау. Ал, тағы кім алмады анықтауға көмектесу мұны.

Білім бір орында тұрмайды, оқушылар әр күн алады ол-жаңа мектеп, сондықтан өткізу бағдарламасын кәсіби бағдарлау үнемі. Мектептерде бұл үшін жауап беретін жауапты кәсіби дайындық, психологтар және сынып жетекшілері. Олар көрсетуі тиіс, оқушыларға қолдау таңдауға дайындау бағыттары, жоспарлау жұмысын жүргізу жөніндегі кәсіби бағдарлау, ұйымдастыру және байланыста жергілікті кәсіпорындар, Жоғары оқу орындары мен Әдебі, жіберуге дарынды балаларға арналған олимпиада, ұйымдастыру практика жазғы уақытта, талдау және тестілеу әрбір оқушы, танысу, ата-аналардың, оқушылардың ақпарат, қатысты кәсіби даярлау, оларды балалардың.

Үшін сапалы кәсіби дайындау әр мектепте болуы тиіс бейіндік оқыту. Дұрысында керек бөлуі балаларды негізге ала отырып, олардың қабілеттері мен қалайды қазірдің өзінде аяқталғаннан кейін бастауыш мектеп, бұл ретте, бере мүмкіндік ауыстыруға бір профильді дайындау басқа. Екінші бөлу бейіндер бойынша дайындық жүргізу қажет кейін 9-шы сынып оқушысы, өйткені оқушылар 10-шы және 11-ші сынып әбден мүмкін екенін анықтап, қазірдің өзінде өзінің болашақтағы бағыт-оқу. Бұл жүйе жиі қолданылады қазіргі мектептердегі және болып табылады өте тиімді шешімімен.

Енді туралы айтуға ішінде, қалай жұмыс істеу керек, ата-аналармен. Бірінші кезекте қажет ақпаратты жеткізе дейін олардың, бірақ бұл ретте шешуші рөлді таңдау керек өзім ойнап оқушысы, ол баруға тиіс, сол қатар бойынша даярлау бағыты, онда талап оның ата-анасы. Әрине школьник тиіс, тыңдауға ата-аналарға кеңестері, алайда, соңғы таңдау-ол өзі, негізге ала отырып, өз тілектері, қабілетін және алынған ақпаратқа өту кезінде кәсіби бағдар беруде мектеп.

Қорытынды

Подытожив айналады әбден түсінікті, рөлі кәсіби бағдар мектепте жасалады оқушы үшін өз болашағын анықтауда жолдары, дайындау бағыттары, ал қоғам құру болып табылады қолайлы экономикалық жағдай елде, себебі, білікті мамандарды, оның жетістікке жету мүмкін емес.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 бағалау, орта: 5.00 бірі 5)
Жүктеу...
Николай Бороздин
Николай Бороздин

Саласында жұмыс істеймін HR с 2003 жылғы. Басты жетістіктерін позициясындағы HR:
– 10 жұмыс тәжірибесі саласындағы HR (мем. қызметі, өндірісі, IT) компанияларда санымен 20 дейін 4 000 адам персонал.
– Құру тәжірибесі HR бөлімшелері “нөлден”, жүйесін қалыптастыру және таңдау командалары
Басқару тәжірибесі — 4 жылғы.

Сондай-ақ, оқыңыз:

Ілеспе хат сату жөніндегі менеджер

Мазмұны:Үлгі жазу құрылымы ілеспе хатқа резюмеПримеры ілеспе хаттар - резюме менеджер сату бойынша Ілеспе ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *