Басты бет / Кәсіптік бейімделу / Мақалалар / Сіз қазір қарап жатырсыз:

Кәсіби бағдарлау жоғары сынып оқушыларын

Таңдай отырып, өзіне мамандығы, көптеген жасөспірімдер бағытталады, тек жеке мүдделері мен бейімділігі. Бірақ кейбір бөлігі жасөспірімдердің емес фактісі, бұл жиынтығы, олардың жеке қасиеттерін мүмкін емес талаптарына сәйкес таңдаған мамандығына. Және бұл тек бір ғана мысал, онда дұрыс "үлкенге құрмет" дала еді балаға совершить ошибку в кеші. Тәрбиелік іс-шара, қатысы бар жасөспірімдер, тиіс оларға мамандық таңдауға, сәйкес ерекшеліктермен, сондай-ақ еңбек нарығындағы жағдаймен, үшін таңдалған бағыт еді әкеле ретінде моральдық, сондай-ақ, материалдық пайда болашақта.

Кәсіптер жіктелуі

Үшін кез келген іс-шара кәсіптік бағдар беру бойынша жұмыс істеді балаларға тиісті түрде, ескеру қажет жіктелуін мамандықтар үйлестіре отырып, түрі жеке басын, ол бойынша жұмыстар жүргізілуде, кәсіби өзін-өзі анықтау. Сыныпталады мамандық бойынша психологиялық талаптарға, сала бойынша, біліктілік деңгейіне және т. б.. Алайда, ең көп таралған классификациясы болып табылады типтері бойынша өзара іс-қимыл, адам әр түрлі бағыттары талқыланды:

  1. Табиғатпен.
  2. Көркемдік образами.
  3. Со маңызды жүйелерімен.
  4. Техникамен.
  5. Адамдармен.

Анықтау қарым-қатынасы қандай болады, өткізу арқылы арнайы сауалнама жасөспірімдер арасында.

http://psycabi.net/testy/372-anketa-orientatsiya-i-l-solomin-oprosnik-proforientatsii-metodika-professionalnykh-interesov-i-sposobnostej-test-solomina-i-l

Адам және табиғат

Егер сауалнама көрсетеді, бұл жасөспірім санатына жатады "адам және табиғат", демек, у него определенно должны быть склонности и успехи в таких предметах как биология, ботаника, зоология, анатомия. Мамандығы, олар арақатынаста болады тобы "адам-табиғат", болып саналады изменчивыми ұсынады жеңіл алғандығы күрделілігі. Тренинг бойынша кәсіби бағдар беру бұл жағдайда жіберілуі тиіс анықтау және дамыту сияқты қасиеттерді қалыптастыру, ретінде бастамашылдық, дербестік, шеше білу, нақты қойылған міндеттер. Маман осы саланың ғана емес ие болуы тиіс жоғары білімді, сондай-ақ, білу, болжай білу, әр түрлі өзгерістер.

Ерекшелігі кәсіптік бағдар беру фактісі болып табылады, бұл жасөспірім білуге тиіс қанша жағымды жақтарын кәсіби сала, мен туралы теріс немесе қиындықтар туралы. Сондай-ақ, маңызды болып табылады деп айтуға, көптеген мамандықтар қатарынан "адам-табиғат" тығыз байланысты техникамен. Күрделі техникалық жабдықтар, мысалы, присутствует в работе микробиологов. Также во время профориентационных занятий важно отграничить обычную любовь к природе и окружающей среде у ребенка от стремления что-то в неё снести, жақсарту, оның жай-күйі. Жасөспірім түсініп,, бұл мамандық – бұл шеберхана, онда ол сіздің уақытыңызды және күш, сондықтан ол дайын болуы тиіс осы.

Адам және техника

Бұл бағыт сипатталады байланысымен машиналары, механизмдерді және жеке әр түрлі техникамен. Ол сезімтал бала, олардың байқалады жетістіктері осындай заттар, математика, физика, сызу, химия. Алайда техникалық бағыт талап етеді кең қарау, емес мәліметтерді бір тар арнасы.

Өте жақсы болса, техникалық мамандық – бұл кең өріс түрлі жаңалықтарды. Сондықтан, табысқа қол жеткізудің бастауы болып табылады спирттік өнертапқыштық.

Адам-адам

Бұл сала білдіреді тартымды адам тәрбиелеу, оқыту, басшылыққа және кез келген саласында, онда өзара іс-қимыл және әсер етуі адамдардың. Мұндай сала келіп, оқушыларға жетістіктерімен әдебиеті, қоғамтану пәндерінің кафедралары, тарих. Маман үшін бұл саланың маңызы зор дайындау екі деңгейде:

  1. Өзара іс-қимыл адамдарды түсіне отырып, олардың психология, қалыптастыру және қолдау, олармен қарым -.
  2. Дайындау облыстарда өнер, ғылым, өндіріс, олар жатуға негізінде мамандық.

Адам және белгілер жүйесі

Бұл күрделі саласы, ол заманда өте үлкен салмақ. Өйткені бүгін біз түрлі белгілік жүйелер, мамандар осы саладағы талап етеді орындауға есепке алу, бақылау, ақпаратты өңдеу және тіпті жаңа белгілік жүйелердің. Үшін табысты болу үшін осы салада бала оңай жұмыс формулалары, деген сандармен, мәтіндер.

Адам-көркем образ

Осы саладағы бөлінеді бірнеше санаттар, тікелей байланысты түрлері көркем сурет:

  1. Әдебиет.
  2. Музыка.
  3. Бейнелеу өнері.
  4. Актерско-сахналық қызметі.

Осы санаттағы жүргізуге болмайды нақты шекараларын, өйткені олар әрдайым өзара іс-қимыл жасайды және түйісетін. Ерекшеліктерінің бірі кәсіптер осы сала болып табылады, онда, бұл бөлігі еңбек шығынының толық жасырын бөгде. Мысалы, дайындықтар жасады әртісі сахнасында созылуы мүмкін айлармен, алайда, өзі әрекет, қол жетімді көрермендерге, созылуы мүмкін бірнеше минут. Кәсіптер үшін осы саланы әрине, қолайлы балалар жақсы шығармашылық қабілет.

Бұл бағдарлама бойынша кәсіптік бағдар жоғары сынып оқушылары

Бүгін табуға болады көптеген бағдарламалары, әдістемелік материалдар, тренингтер мен басшылықтың бойынша кәсіби бағдар беруде жасөспірімдердің, үшін балалардың өздерінің, сондай-ақ, олардың ата-аналарының. Однако даже использование действительно грамотных материалов не всегда дает должный результат. При этом дети могут не только не получать толчок в необходимом направлении, бірақ мен керісінше, мәселе-мамандық таңдау уақытпен ғана емес, отбасы бар. Сондықтан, мектеп, бастап бірінші сынып аяқтап бітіру, сабақтар өткізіледі, әр түрлі іс-шаралар мен тренингтер кәсіптік бағдар беру бойынша. Сыныптан тыс жұмысы жоғары сынып оқушылары арасында, байланысты онымен ерекшелігін сол немесе басқа кәсіп, бүгін өте кең таралған және кеңінен қолданылады оқу мектеп орындары. Кәсіптік бағдар беру мақсатында оқушыларды дамыту болып табылады қажеттіліктерін өзін-өзі дамытуға және өз қабілетін іске асыру, дағдылары мен таланттар сол немесе өзге де кәсіби қызмет. Және дәл мектебі тиіс жасауға тиісті жағдай осы. Сондықтан кәсіптік бейімделу үшін оқушылардың көмектеседі жасөспірімдерге анықтауға өз бейімділігі, ерекшеліктері және қолдану, оларды келешекте дұрыс таңдалған мамандық.

Негізгі элементтері, кәсіптік бағдар беру

Кәсіптік бейімделу" 9 сыныпта білдіреді кезең-кезеңімен танысу, әр түрлі облыстарымен еңбек қызметін, тиісті сабақтар мен тренингтер. Және де сана-сезім бала бастайды, ерте жастан бастап қалыптасады, ойын көмегімен, шығармашылық тапсырмалар мен жаттығуларды, жоғары мектепте, оларда қазірдің өзінде қалыптасады және тұрақты құндылықтар жүйесі. Көмегімен жұмысы, көмек педагогтардың балалар бастауы тиіс модельдеуге өз болашағын. " 11 сыныпта жасөспірімдер қазірдің өзінде жақын қолайлы таңдауға болады,, сондықтан мектептің міндеті – барлық, үшін осы сәтте олар анық атынан өз болашағын құрады, өзіне тамаша бейнесі маман.

Кіріспе

Кіріспе бөлім бағдарламасы бойынша кәсіби бағдар беру, жоғары сынып оқушылары үшін тұрады дайындық және материалдармен танысу, орталықтан еңбек саласының. Сондай-ақ, дайындау қамтиды танысу тәсілдермен мамандық таңдау, негізгі ұғымдары, көздері мен анықтамалары, қатысы болашақ еңбек саласының.

Сатысында

Өзі туралы, өзіне бағыт бағдар бермейді аяқталады тек ақпараттандыру оқушы қатысты сол немесе басқа кәсіп. Ол бірнеше өте маңызды кезеңдерінің, негізгі олардың арасында мұндай:

  1. Дамыту, ұғымдар мен түсініктерді, тікелей байланысты кәсіптер әлемімен.
  2. Жандандыру тілегі самосовершенствоваться, дами алу мақсатында қажетті мамандық.
  3. Дағдысын қалыптастыру оқушыларды табу, түйін сапасын кәсіптер.
  4. Дамыту терең түсініктерді мамандығы туралы, сондай-ақ ол үшін дайындау.

Бағдарлама жоғары сынып оқушыларының кәсіби бағдар беру

Бағдарлама кәсіби бағдар беру, жоғары сынып оқушылары үшін, оны жүзеге асыру бастау алады 9 сыныпта, көздейді, бұл оқу жылы аяғында балаларға игеріледі түйін дағдылары. Оларға білу, тану, өзін-өзі, өзінің сипаты, темперамент, ажырата ерекшеліктері эмоционалдық-еріктік саласының. Бұл үшін оқушыларға ұсынады жоспары бойынша дамыту, ерік-жігері мен самоконтролю. Мұндай әдіс мүмкіндік береді жоғары сынып оқушыларына үйрету салып, өз өмірі, өз қалауы бойынша. Келесі кезең кәсіби өзін-өзі анықтау болып табылады танысу негізгі талаптары сол немесе өзге мамандықтар. Бұл үшін пайдалануға болады біліктілік сипаттамалары. Соңғы кезеңде оқушылар қабылдауға тиіс нақты шешімдерге қатысты өз болашағы мен дайындықты бастау жоғары оқу орнына түсу үшін алу мақсатында арнайы білім беру.

Сыныптан тыс тәрбие қызметі

Кәсіби жоғары сыныптарда білдіреді танысу оқушылардың фонетикалық сол не өзге түрдегі еңбек. Таныса отырып негізгі бағыттары әр түрлі қызмет түрлерін, оқушылар тез қабылдайды жұмысының мәнін, түсіне бастайды, қандай сапасы үшін маңызды және талдайды, өздерін, соотнося өзінің мүмкіндігін понравившимися мамандықтармен.

План по профориентации должен раскрывать для детей такие понятия:

  1. Қызметі осындай, оның ерекше, мақсаты, мағынасы.
  2. Жетістік, сондай-ақ неуспех жұмыс, бағалау және жетістік деңгейі.
  3. Білім, дағдысы мен іс-әрекеттері адамның.
  4. Себептері, ерекшеліктері және еңбек қызметінің түрлері.
  5. Кәсіп олардың психологиялық сипаттамалары.

Шарттары үшін жоспарын іске асыру бойынша кәсіби бағдар беру

Ең алдымен мектеп үшін барлық жағдай жайлы жүргізу кабинеті сабақ. Бұл үшін бөлінуі тиіс жайға, сондай-ақ оқушылар мен мұғалімдер жабдықталуы тиіс қажетті әдебиеттермен. Мүмкіндігінше, барлық материалдар кітапханада еркін.

Бірінші кезекте мұндай іс-шаралар байланысты болады педагог, ол бұл жұмысты жүргізеді. Негізгі мұғалімнің міндеті – балаларды еліктіру және шақыруға, олардан тілек жатқызылатын тақырыптар. Яғни, педагог ие болуы тиіс білім мен дарындылығы, әр баланың уағдаластыққа қол жеткізілген жағдайда беріледі разобраться мамандықтар әлемінде және білді анықтау өз әлеуетін. Жоспарлы внеклассная работа мүмкіндік береді старшекласснику зерделеу саласына еңбек барлық жағынан. Және бұл көмектеседі таңдауға күкірт, ол жетеді толыққанды іске асыру.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 бағалау, орта: 5.00 бірі 5)
Жүктеу...
Николай Бороздин
Николай Бороздин
Саласында жұмыс істеймін HR с 2003 жылғы. Басты жетістіктерін позициясындағы HR: - 10 жұмыс тәжірибесі саласындағы HR (мем. қызметі, өндірісі, IT) компанияларда санымен 20 дейін 4 000 адам персонал. - Құру тәжірибесі HR бөлімшелері "нөлден", жүйесін қалыптастыру және таңдау командалары Басқару тәжірибесі — 4 жылғы.
Сондай-ақ, оқыңыз:
резюмені қалай құрастыру керек

10 Қателер кезде резюме жазу

Мазмұны:Қателіктер текстеШаблонные фразыФормат документаОбманПлохое фотоНезаполненностьЧитабельностьрелевантностьлишние требованияЦеленаправленность мәтіндегі Қателер ең жиі кездесетін ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *