Басты бет / Кәсіптік бейімделу / Мақалалар / Сіз қазір қарап жатырсыз:

Кәсіптік бағдар беру әдістері

Ақпарат қазіргі еңбек нарығында бүгін өте ерекше. Ерекшеліктеріне байланысты қазіргі заманғы экономика, сондай-ақ, саяси жағдайды, өзі еңбек бірнеше рет өзгертті ретінде өз сипаты, сондай-ақ өздерінің мақсаттары. Енді психофизиологиялық ерекшеліктері адам қойылады ерекше талаптар, а деңгейі оның кәсіби құзыреттілігін және шыдамдылық болуы тиіс өте жоғары.

Сондықтан ерекше назар барысында тәрбие процесінің тәртібі оқушылардың кәсіби бағдары. Ол басты назарды желтоқсандағы терең білімді бүкіл жүйесін және факторлардың, қалыптастыруға әсер ететін кәсіби ниет.

Мақсаты оқушыларды кәсіптік бағдарлау

Негізгі мақсаты-кәсіптік бағдар бойынша жұмыс, әрине, көмек көрсету болып табылады оқушыларға таңдау ретінде бейінді оқыту, сондай-ақ, одан әрі кәсіби қызметін. Также такая работа ставит перед собой цели в виде выработки сознательного и положительного отношения к труду у молодежи. Кәсіби, еркін, бірақ бұл саналы таңдау, ол сүйенуге әбден тыңғылықты аргументтер – бұл первоначальными мақсаты-кәсіптік бағдар беру бойынша жұмыс.

Міндеттеріне сонымен жатқызуға болады мұндай:

  • Алу объективті және толыққанды деректер туралы оқушылардың, олардың қабілеттері, тілектері үшін табысты және дұрыс бөліну, олардың бейін бойынша оқыту.
  • Пайдалану стандартты емес әдістері, сондай-ақ нысандары үшін кәсіби өзін-өзі анықтау мақсатында беруге, жастардың кең диапазоны нұсқаларын өз мамандық таңдау. Осындай әдістерді кешенді түрде жүргізілуі тиіс және үнемі қолданылады тәрбие жұмысы.
  • Қолдау оқушылардың, олардың болжанады қиындықтары, болашақта жұмысқа орналасу. Оларға жатқызылуы мүмкін түзету сыныптарының оқушылары, оқушылар өте нашар үлгерімі және т. б..
  • Жүйесін құру өзара іс-қимыл қалалық және аудандық мекемелермен қосымша кәсіптік білім беру.

Мақсаттары мен міндеттері оқушылардың кәсіби бағдары, жасына қарай

  1. Кәсіптік бағдарлау, бастауыш сынып оқушыларының (1-4 сынып).

Басты мақсаты жұмыс кәсіби анықтау бастауыш сыныптарда – бұл қалыптастыру, еңбекке жағымды қарым-қатынас, показать оның құндылығы, үшін адамның, сонымен қатар жалпы барлық қоғамның. Сондай-ақ, қажет дамытып, балалардың қызығушылығын арттыру, оқыту және таным, қоса алғанда, әртүрлі оқу-танымдық қызметін, олардың арасында зерттеу, еңбек, ойын және т. б..

  1. Кәсіптік бағдарлау мектеп оқушылары үшін 5-7 сынып.

Бұл кезеңде әрбір оқушы нақтырақ байқай жеке мағынасы, ретінде танымдық тәжірибесі, сондай-ақ мүдде - кәсіби қызмет. Оқушылар ұсынуға тиіс меншікті мүдделерін, қалыптастыру, өзінің "Мен" туралы түсінігінің болуы, өз мүмкіндіктері. Пи бұл параллель керек тәжірибе әр түрлі қызмет салаларында: мәдениет, техникасы, өнер, медицинада және т. б..

  1. Оқушыларды кәсіптікке бейімдеу 8-9 сынып.

Бұл ең жауапты кезеңдерінің оқыту мектеп тарапынан оқушыларды кәсіби бағдарлау. Өйткені, сегізінші және тоғызыншы сыныпта оқытушылары нақтылауға тиіс білім беру арқылы сұрау салуды факультативтік сабақтар, сондай-ақ әр түрлі таңдау бойынша курс болашақ мамандығы. Бар сондай-ақ өткізу қажеттілігі жеке консультациялар үшін барабар шешімдер болашақ мамандықтары туралы және басқа да осындай іс-шаралар. Басты мақсат – бұл баланың таңдау болашақ профиль мүдделеріне сәйкес, сондай-ақ қабілеттері.

  1. Сынып 10-11.

Бұл кезең болып табылады қорытындылаумен алдыңғы жұмыс. Бағдарлама кәсіптік бағдар бойынша осы сыныптарда тиіс ізіне келесі мақсаты: түзету және бағалау дайындық таңдалған мамандық, сондай-ақ алдағы жоспарларды оқушы.

Негізгі әдістері оқушыларды кәсіптік бағдарлау

1) Ақпараттық. Мұндай әдіс жатқызуға болады профессиограмму, өкілдік ететін өзімен қысқаша сипаттау, әр түрлі кәсіп. Алайда, атау қиын, мұндай әдіс табысты, өйткені, ол әрең қабылданады оқушыларымен және іздеуді талап етеді барлық неғұрлым жинақы және тартымды сипаттау.

2) Жарнама және насихат. Мұндай әдіс болуы мүмкін, табысты жағдайда, шырша жарнама жеткілікті тартымды оқушылар үшін, ал ақпарат, ұсынылған, оның толық сенімді. Мұндай жағдайда, дәл осы жарнама көмектесе аласыз зародить қызығушылық белгілі бір жоғары оқу орны, показать нақты өзектілігі осы кәсіп, сондай-ақ заставить оқушының айналысуды самоанализом және саморазвитием мақсатында түсуге сонда, қайда задумал.

3) Экскурсия кәсіпорын. Бұл ең көрнекі тәсілі болашақ мамандықпен танысу. Бірақ бұл жерде, яғни қыр-сыры: экскурсия тиімді болуы мүмкін жағдайда ғана таңдау шын мәнінде білікті экскурсовод немесе жетекші, ол алады түсіндір балаларға барлық бөлшектер мен ерекшеліктерін немесе басқа өндіріс.

4) Анықтамалық әдебиеттер және танымдық дәрістер. Екінші аса күшті әсері, қарағанда бірінші. Бірақ әдебиет, сондай-ақ болуы тиіс мектепке жеткілікті мөлшерде.

5) Пайдалану БАҚ. Бұл мүмкін жеткілікті тиімді әдісі, бірақ кезінде ерекшелігін есепке алу бұқаралық ақпарат құралдарын.

Интерактивті әдістер кәсіптік бағдар беру

Бірі қазіргі заманғы әдістерін көмек көрсету кезінде мамандық таңдау болып табылады интерактивті әдісі. Ол білдіреді жеңіл алғандығы өзара қызметі. Мұндай әдістері болып табылады модельдеу әр түрлі өмірлік жағдайларды одан әрі бірлескен шешімімен проблемаларды. Арқасында жасауға болады атмосфераға ынтымақтастық, әзірлеу белгілі бір құндылықтар жасөспірімдердің, сондай-ақ, қалыптастыру бір дағдылар мен іскерліктер.

- Интерактивті әдістер: іскерлік ойындар, түрлі тренингтер берілген тақырып бойынша. Сондай-ақ, оларға мыналарды жатқызуға болады жоба бойынша кәсіптік бағдар және т. б.. Олар мүмкіндік береді қазіргі жасөспірімге неғұрлым толық білуге кәсіптер мен, оның үстіне, көмегімен ойын нысанын білу барлық қыр-сырлары мен қаржылар сол немесе өзге де кәсіби қызмет.

Кәсіптік бағыттау тренингі

Бұл ең тиімді әдіс-кәсіби мектеп оқушыларымен жұмыс. Басқа, что сего помощью учащийся может получить всю необходимую информацию по теме, ол сондай-ақ, мүмкіндік береді сол жерде анықтап, проблемалық тараптар үдерісінде таңдау, жолдарын табу және шешім, сондай-ақ, жай ғана дамытып, коммуникативтік дағдылар.

Профориентационный тренинг білдіреді пайдалану жиынтығы әр түрлі, бірақ ең тиімді әдістері, олардың арасында психотерапиялық, оқыту және психокоррекционный. Осындай тренинг бағытталған өзін-өзі тану, дамытуға кәсіби дағдыларын және коммуникативтік білік.

Белсенді әдістері кәсіптік бағдар беру

Мұндай әдістері ғана емес табуға мүмкіндік береді проблемасын кәсіби анықтау жасөспірім, бірақ ол сондай-ақ береді және оған барлық қажетті базасына ақпаратты оны шешу үшін. Белсенді әдістеріне жатқызуға болады мынадай:

  • Тәрбиелік – ойын, әдетте, өте динамикалық, шеңберінде жүргізіледі, сабақтың және, тиісінше атындағы мектеп мекемесінің. Олар болжайды жұмысын бүкіл сыныппен.
  • Активизирующие сауалнамалар – олар білдіреді тесттер, олардың негізгі мақсаты мынада, блог-оқушы туралы ойлануға скучных және неинтересных мәселелері. Және, бір қызығы, бірақ егер мұндай мәселелер кезінде әдеттегі пікірталастар болып көрінуі мүмкін емес заслуживающими назар жасөспірім, әдетте, орындай отырып, жазбаша жұмыс, осы мәселелер бойынша, ол неғұрлым тереңдеген тақырыбына және проблеманы арқылы бланктерді толтыру.
  • Бланктік ойын процесінде мұндай ойындар психолог жүргізеді, өз ойынды тақтада, ал әрбір оқушы жүргізеді, оны өзінің жеке бланкіде. Ойындар барлық сыныппен және мүмкіндік береді смоделировать адамгершілік аспектілері кейбір танымал және жеткілікті беделді кәсіптер.
  • Құндылық-мағыналық сауалнамалар – мұнда негізгі акцент қойылады личностное самоопределение, сондай-ақ, оның адамгершілік аспектілері. Сауалнамалар, олардың негізінде тақырып өзін-өзі анықтау, мамандық, тиіс, сондай-ақ қамтуы ойын элементтері, қабілетті заинтриговать оқушының және қозғайтын болса, сол сұрақтар, туралы тірі сөйлесу сөйлеу керек.
  • Бизнес-ойындар – шығар, ең қызықты және қажетті әдістерді осы экономикалық және саяси жағдайдың. Мұндай ойындар қабілетті дамыту, оқушылардың іскерлігін, шығармашылық ойлау, қабілеті тез шешім қабылдауға және әрекет етуге, сондай-ақ дәлелдеу өзінің позициясын. Ал бұл іс жүзінде барлық онда, ол міндетті түрде талап, жас маманның қазіргі заманғы рекрутер.
  • Виртуалды кабинеттер кәсіби бағдар беру – бүгінгі таңда ең қарапайым, кем емес тиімді инновациялық әдісі. Оның артықшылығы мынада, ол үлкен қызығушылық тудырады балаларда, өйткені тікелей байланысты қазіргі заманғы ақпараттық технологиялармен. Қайда оңай және қызықты балаға қазір кәсіптер әлемімен танысу, сіз олардың сипаттамасы туралы ақпаратты тиісті жоғары оқу орындарында, жай ғана кликая тышқанмен компьютер. Жасөспірім айналыса алады шешімімен өзінің сұрағын кез-келген өзіне ыңғайлы уақытта өзі таңдап алуға құқылы, немен және қашан оған танысуға. Осындай сайттарда, әдетте,, басқа ақпарат, табуға болады профориентациялық, сондай-ақ, психологиялық тесттер, тіпті онлайн-консультация психолога, бұл көмектеседі, көптеген проблемаларды шешуге бағдар.

Қорытындысында айту керек, бұл мектептегі кәсіптік бағдар беру жұмысы болуы тиіс үздіксіз процесс, ол берет начало бірінші сынып тоқтатылады өзіне дейін шыққан оқушылар. Ол сондай-ақ, ескерілуі тиіс ретінде дамыту және еңбек нарығындағы өзгерістер, сондай-ақ пайда болуы, жаңа технологиялар мен әдістерді. Және маңызды емес, қайда жеткізіледі оқушы болашақта – медициналық, гуманитарлық немесе техникалық ЖОО немесе тіпті басқа оқу орнына – басты, бұл таңдау болды саналы және дұрыс.

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 бағалау, орта: 5.00 бірі 5)
Жүктеу...
Николай Бороздин
Николай Бороздин
Саласында жұмыс істеймін HR с 2003 жылғы. Басты жетістіктерін позициясындағы HR: - 10 жұмыс тәжірибесі саласындағы HR (мем. қызметі, өндірісі, IT) компанияларда санымен 20 дейін 4 000 адам персонал. - Құру тәжірибесі HR бөлімшелері "нөлден", жүйесін қалыптастыру және таңдау командалары Басқару тәжірибесі — 4 жылғы.
Сондай-ақ, оқыңыз:

Ілеспе хат сату жөніндегі менеджер

Мазмұны:Үлгі жазу құрылымы ілеспе хатқа резюмеПримеры ілеспе хаттар - резюме менеджер сату бойынша Ілеспе ...

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *